高校异地办学被叫停,人们齐声称...@月亮说教育的动态
这些分校,多数是欠发达的东北、西北地区的重点高校设在发达的东部沿海地区的。这样做,原校区的资源必然要分散,尤其是,这些高校的人才势必要有部分迁往发达地区,且会持续这种趋势,这就是所谓的稀释和虹吸现象。这好理解:水往低处流,人往高处走吗。长此以往,欠发达地区的人才会越来越少,最后会拉垮原校区,使得经济欠发达的东北
高校跨地区设校区你怎么看,城市正在用生态留住人才
2016年，山东大学青岛校区在即墨蓝谷启用；中国石油大学（华东）整体东迁青岛；青岛大学在老城区之外开辟新战场。一座城市突然多了几处"学术飞地"，表面看只是地图上的几个新标注，实则是一场精密的城市升级实验。青岛的做法很"精明"：不是简单盖几栋楼挂个牌，而是让大学专业与本地产业"锁死"。海洋、化工、人工智...
异地办学按下“暂停键”,高等教育应如何更好布局 - 聚焦 - 中国...
教育部回复称,从我国高校历史上产生的异地校区的发展情况看,异地办学在促进地方经济社会发展和高等教育发展的同时,也存在一系列难以克服的深层次、根本性问题:一是稀释高校原有优质教育资源品牌,不利于高等教育内涵发展;二是伴随异地校区设立,学校办学规模扩张、区域布局扩大,导致学校规范统一管理效应逐步递减,高校内部治...
一所高校由省会挪到县城:显示出能够办好学校的坚强信心
该校是一所艺术学、工学、文学、经济学、管理学、农学、理学等多学科协调融合发展的全日制普通本科高校，主校区坐落于武汉市江夏区藏龙岛开发区汤逊湖畔，占地面积753亩，现在又增加500亩的红安校区，形成千亩校园、万名学生的规模。从主校区与红安校区的距离看，不到90公里，全程高速。如果从汉口北地铁站乘公交，一...
高校跨地区设校区你怎么看,家门口的机遇改变了年轻人去留选择
高校跨区设校区，本质上是在解决这个问题。不是简单复制一个校园，而是把产业链、就业机会、成长空间一起"打包"带到家门口。斯坦福成就了硅谷，MIT成就了波士顿。青岛的高校，也在和城市共同生长。当然，这事儿不能只靠情怀。人才公寓、住房补贴、创业贷款……这些"真金白银"的支持，才是年轻人敢于留下的底气。青岛...
3个原因,不建议高分考生报考异地分校区?这几类分校区性价比高
其三，异地分校少了很多机会，大学在于提供给同学们很多机会，可以跨专业选择其它课程，参与不同的社群和讨论。而异地新校区，离开本部很远，专业少、老师新，图书馆资源少，如何保障同学们的跨专业学习的机会？也有些同学说，异地新校区往往所在的城市经济比较好，以后找工作方便。但还没有入学就想着找工作，太过功利...
高校异地办学“踩刹车”,未来咋走
随后,8月19日晚,山东省教育厅印发的《关于做好山东省“十四五”时期高等学校设置规划编制有关工作的通知》(简称《通知》)也对异地办学作出规定。《通知》指出,山东将依法依规从严控制跨地市办学,对现存的异地校区本着平稳有序的原则逐步清理和规范,确需设立跨地市校区的,需经严格论证并按程序纳入规划后实施。
严控跨省办学!这些新大学,被叫停了
值得关注的是，在严控跨省办学的同时，一些特殊的合作模式仍在悄然推进。粤港澳大湾区的高校合作项目，如香港城市大学东莞的设立，为区域教育合作提供了新的范本。这表明，在特定的政策框架下，跨地区的教育合作仍有广阔的发展空间。回顾这场教育政策的大转向，我们不禁要问：严控跨省办学，是否真的能解决教育资源...
不批复!大学开分校,难了 - 知乎
高校跨区域办学、建分校,曾经是一个潮流。 山东大学威海分校,北京师范大学珠海分校,大连理工大学盘锦校区等,都是其中比较成功的代表。 甚至,还出现了哈尔滨工业大学深圳校区录取分数线超过校本部的罕见一幕。 不过,现在大学开分校,正在按下“暂停键”。
高校异地办学之风该刹刹了
很多异地办学的拥趸者,经常会拿出美国加州大学异地办学的成功案例来说事,但加州大学分校与国内高校的分校其实有本质上的区别。一是隶属关系不同。加州大学分校之间都是独立办学的高校,级别也完全一致,有合作关系而没有隶属关系,而国内高校本部与分校之间是隶属关系;二是所跨区域不同。加州大学的十几所分校全都分布在加州地区,而
为什么名校都喜欢异地办学? - 读创
从“双一流建设”经费的省际差异，就可以看出中西部地区与东部地区的差距。异地办学，学生买账吗 不过，对于高校异地办学，教育部并不鼓励，甚至直接叫停过一些项目。2017年教育部办公厅发文提到原则上不支持、不鼓励跨城市、跨省建设新校区；2018年，教育部办公厅再次发文，明确要求设置本科学校的，须不存在跨地市办...
大学异地校区的规定
政策目标:优化高等教育区域布局,避免资源过度集中。 历史发展阶段 大学异地办学的发展分为三个阶段: 探索起步期(1980年代-2000年):如哈尔滨工业大学威海校区(1985年)、山东大学威海校区(1984年),主要满足生源扩张需求。 快速发展期(2000-2015年):异地校区数量激增,47所“双一流”高校设立65个...
高校跨省设立异地校区成为历史!避免教育不公平? - iUniversity
对于苏州来说，南京大学、西北工业大学等“双一流”名校的入驻有利于苏州经济社会的发展，但是，西安人民可不这么看！部分教育、科研资源迁出西安不利于西安的发展，也不利于平衡东西部地区所拥有的高教资源，甚至加剧教育在地区之间的不公平，正因为诸如此类因素的存在，教育部不得不明令禁止高校跨省设立异地校区！由于...
随着多所大学异地校区的建立,对于异地校区来讲是好是坏? - 知乎
一般选择建立异地校区，主要还是为了方便不同地区学生的需求，为了方便更多的人，让他们能够更方便的学习。
教育部严控异地办学!高校扩张时代终结?
不鼓励、不支持高校跨省开展异地办学，特别是严控部委所属高校、中西部高校在东部地区跨省开展异地办学，原则上不审批设立跨省异地校区”。对于现存的高校异地校区，文件明确要“本着平稳有序的原则逐步清理规范”。政策转变背后的核心考量涉及多重因素。教育资源均衡分配是重要出发点，避免优质高校过度集中于发达地区。
大学名校异地校区扎堆沿海城市深圳青岛等,地方高校面临生源尴尬
工作和生活，而不愿意到内陆地区发展。但是有一个后果就是这些异地校区培养的学生可能还是不会选择回到中西部或东北地区发展，这样反而会让这些地区的教育发展产生新的失衡，这些地区的经济社会发展水平与东部沿海地区的差距也会随之拉大。你是怎么看待高校异地办学扎堆东部沿海城市而不是中西部地区呢？
教育部对高校异地校区办学持何政策?不鼓励不支持
从我国已有的高校异地分校或校区办学情况看,在促进地方经济社会和高等教育发展的同时,也存在一定问题:一是部分高校对各校区统筹定位不够,导致异地校区未能根据当地经济社会发展需要和学校整体发展规划进行科学定位与建设;二是异地校区办学成本较高,办学经费缺乏稳定充足的来源,影响其持续健康发展;三是异地办学大多缺乏高...
跨区域建校区违法吗
跨区域建校区是否违法,这个问题涉及多个方面,包括教育政策、法规以及具体的操作过程。以下是对这个问题的详细解答: 一、教育部的政策导向 根据教育部的相关政策,原则上并不赞成高校举办异地校区。例如,在《教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》中,明确表达了不赞成高校举办异地校区的态度,并且原则上不进行预...