新华社:老师很累了 别让他们才下讲台又... 来自新华财经官方微博...
【新华社:老师很累了 别让他们才下讲台又上舞台】#别让老师刚下讲台又上舞台# 又到期末考试,一年中老师和学生最忙最累的时候。成都一所小学却“强制教师参与年会表演”,被网友拍砖。老师的岗位在讲台而不在舞台。舞台表演要花大量时间精力排练准备,期末考试阶段,教学、监考、阅卷,各项任务繁重,哪有时间精力去准备表演?当地教育主管部门果断出手,叫
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,别让形式主义挤占教学本分
深夜十一点，教室灯还亮着。不是学生在备考，而是老师在对台词、排动作。为的是几天后那场“育人故事分享会”——讲的不是课堂，而是舞台。2026年1月，成都一所小学原定在期末总结会上组织全体教师以“多种形式”展示育人故事，被投诉为变相强制表演。锦江区教育局迅速介入，确认情况属实，于1月22日责令取消该...
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,教育不应沦为行政表演
新华社：别让老师才下讲台又上舞台，教育不应沦为行政表演 讲台上的粉笔灰还未落定，舞台的追光灯已亮起。成都一所小学要求教师在期末总结会上表演“育人故事”，被投诉后紧急叫停。这不是一场闹剧的开始，而是无数教师日常的缩影——他们刚批完最后一份试卷，又要排练“感动自己”的节目。这并非孤例。2026年初...
新华社:别让老师才下讲台又上舞台 讲台才是教师的“主战场”,舞台...
【新华社:别让老师才下讲台又上舞台】近日,成都一所小学“强制教师参与年会表演”,被网友拍砖。老师的岗位在讲台而不在舞台,在中央三令五申给教师减负的当下,成都这所小学留给人们的思考,其实远未结束。新华社评:别让老师才下讲台又上舞台。老师的岗位在讲台而不在舞台。舞台表演要花大量时间精力排练准备,期末考试...
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,真正育人不在聚光灯下
建立教师意见反馈机制，让声音能上达，才能从制度上阻断“拍脑袋”决策。教育不是舞台剧，讲台不需要追光灯。真正的育人，发生在每一节安静的课上，每一次耐心的答疑，每一份用心的批改里。让教师回到黑板前，而不是聚光灯下，教育才可能回归本真。教育的光，应照亮学生的眼睛，而不是装饰领导的政绩。
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,非教学负担谁来减
被演绎、被点赞，那沉默的坚守又算什么？教育不是一场秀。讲台不是舞台，掌声不该成为考核的筹码。减负不能止于“取消一次表演”，而应从根子上清理那些“拍脑袋”的行政指令，建立教师话语权的反馈机制。请让教师回到教室。他们的价值，不需要镁光灯来证明。真正的教育，永远发生在无人注视的日常里。
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,莫让教师沦为行政工具
是否必要”的严格审查，而非由校长“拍拍脑袋”决定。监督不能只靠媒体曝光或个别投诉，而应嵌入日常管理。讲台是教师的阵地，不是舞台。减负不是口号，而是对教育规律的回归。真正的尊重，是让他们从无意义的表演中解脱，回到教室，回到学生身边。教育的光，从来不在聚光灯下，而在每一双专注的眼睛里。
新华社:别让老师才下讲台又上舞台 减轻教师非教学负担_新闻频道...
期末考试期间,成都一所小学要求教师参与年会表演,引发网友批评。老师们在这一时期已经非常忙碌,需要完成教学、监考和阅卷等任务,几乎没有时间和精力去准备舞台表演。当地教育主管部门迅速介入,叫停了学校的表演环节
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,非教学负担谁来减
当管理层用掌声衡量凝聚力，用镜头代替管理，教育的本质就被悄然置换。育人故事不在舞台上，而在每一堂课的专注、每一次谈心的真诚。强制表演非但不能凝聚人心，反而消耗职业尊严，削弱教学热情。真正的学校管理，应是为教师清场，而非加戏。减负不能止于一事一纠，须从制度上切断非教学任务的输入链条。落实“白...
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,形式主义正在消耗教育初心
不必讨好领导，只需对教学负责。这种“信任+赋权”的文化，让形式主义无处藏身。我们或许无法照搬制度，但应学习其精神：教育的主体是教师，不是行政指令。减负的终点，不是少开一场会，而是让教师重获专业自主权。当他们不再为表演焦虑，才能真正回归育人本职。别再让讲台变成舞台。讲台，本就不该让位。
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,老师的累最终会转嫁到学生父母
发帖的老师吐槽说：期末又是总结、又是评价、还要开家长会，时间根本不够用。结果学校还非要大家抽课余时间甚至熬夜去排节目，实在是累上加累。帖子最后恳求学校，能不能别强制表演，“让老师感受到关怀，而不是负担”。没想到，锦江区教育局反应很快，一查属实，立马就让学校取消了表演环节，当天就通知了全体老师。消息传开，不少网
新华社喊话“别让老师才下讲台又上舞台”:成年人最崩溃的,不是忙...
新华社喊话“别让老师才下讲台又上舞台”：成年人最崩溃的，不是忙，是被迫“再演一场”期末本来就是老师一年里最累的时段：上课、监考、阅卷、写评语、开家长会……忙到连喝口热水都要掐着点。可成都一所小学却被投诉：要求全体教师必须参加年会节目表演，占用课余甚至熬夜排练，引发舆论反弹。新华社的评论一针...
为何老师才下讲台又上舞台?新华社发声批评形式主义
成都一所小学要求教师在期末总结会上“以多种形式展示育人故事”，实则被指强制表演，引发投诉。教育局迅速叫停，新华社发文批评：别让老师才下讲台又上舞台。这起事件看似微小，却戳中了千万教师的痛处——当教学成了配角，表演反倒成了必修课。数据显示，中国中小学教师每周平均花费10至12小时处理非教学事务，班主任...
成都一小学强制教师年会表演被叫停,新华社痛批!
文章里肯定还会写：“老师们用优美的舞姿，展现了新时代教师昂扬向上的精神风貌。”至于这“昂扬向上”的背后，是多少个熬得通红的眼睛，是多少句咽回肚子里的脏话，没人会在意。新华社说得好：别让老师才下讲台又上舞台。这句话，其实还可以解读得更深一点。老师的舞台，本来就该是，也只能是那三尺讲台。其他的...
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,网友:为何这么说
近日，成都一所小学“强制教师参与年会表演”，被网友拍砖。老师的岗位在讲台而不在舞台，在中央三令五申给教师减负的当下，成都这所小学留给人们的思考，其实远未结束。新华社评：别让老师才下讲台又上舞台。这件事是因成都师范附属小学慧源校区在期末要求老师表演而起，学校因此被举报，节目也被取消。新华社的评论...
三尺讲台熬全年,“强制年会表演”难倒老师,官方终于发话了
善待教师，从来不是一句空洞的口号，而是少一些形式主义的强制要求，多一些对本职工作的尊重；少一些不合理的额外负担，多一些发自内心的体谅。希望所有学校都能以此为戒，充分倾听教师意愿，把时间和精力还给教书育人的核心工作，让教师们能轻装上阵，在三尺讲台上收获职业的幸福感与归属感，而不是在年末的舞台上，...
教育局出手了!强制教师表演被紧急叫停:别让形式主义压垮讲台
这才是最该有的“年会礼物”。教育局的通报是个好开头，但真正的改变，需要从每一所学校、每一位管理者做起：少一点“形式主义的表演”，多一点“实实在在的关怀”；少一点“强制的任务”，多一点“自愿的参与”。因为教育的温度，永远藏在教师的笑容里——而不是他们在舞台上强装的欢颜里。
#小学强制老师排练年会节目被投诉#教师不是... 来自廖小利 - 微博
#小学强制老师排练年会节目被投诉#教师不是演员,讲台才是主场。期末是教学收尾的黄金期,总结、评价、家校沟通桩桩是硬活,休息时间本就稀缺,强制排练无疑是雪上加霜。一些学校热衷利用节假日排练节目,占用正常教学时间,实际上是形式主义在作怪。成都这起投诉不是个案,而是对教育形式主义的一次警示:别让年会的灯光,遮住...
强制教师年会表演有违减负初衷_荔枝新闻
同时,应建立教师意见反馈机制,将减负落到实处,而非止于文件口号。教育是静待花开的事业,教师需要的是安静的讲台,与被尊重的专业空间。减负之路,任重道远。唯有真正尊重教师的职业特性与个体权利,才能让教育回归育人本质,让校园重拾应有的宁静与温度。强制表演的年会,该退场了。
成都某小学老师被逼排年会节目?期末忙成陀螺还要上台跳舞,谁来...
更是职业热情。当一个老师连备课的时间都要挤出来练舞，他还能有多少心力去关注孩子的成长？说到底，尊重教师，不是喊几句口号，而是真正理解他们的工作边界。别让讲台之外的舞台，压垮了本该专注课堂的人。“教育不是表演，教师不是演员。”信息来源：红星新闻、封面新闻、知乎教育话题讨论（2026年1月）