大学声丨减考容易减压难,减负不能脱离升学现实谈理想
教育减负从来不是理想主义，它需要在政策善意与升学现实之间找到精准平衡。期待各地在落实《通知》的同时，加快补齐短板，让减负不再伴随焦虑，让教育真正摆脱应试的束缚，回归立德树人的本质，让每个孩子都能在轻松快乐的学习环境里全面发展、健康成长。（江西师范大学 俞嘉康）
主编观察丨减负只能纸上谈兵?当然不是!
主编观察丨减负只能纸上谈兵？当然不是！成都市教育局近日出台减负十条措施，从学生、家长、老师三个层面减负。减负是个老生常谈的话题，也是个愈加沉重的话题。一位不愿意具名的校长一针见血，减负的核心是最后一条——不以升学或考试成绩片面评价学校和教师，这一点太透彻了，但执行起来绝非易事。比如说吧，眼...
“减负”需要全社会树立科学教育观 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
不久前,教育部等四部门发布了严厉整顿校外培训机构的通知,这一行动引发了舆论对中小学生“减负”问题的集中关注。随着两会的到来,有关“减负”的舆情又有升温,各种观点纷呈,其中有一种声音断言,“减负其实就是国家从教育领域退出,把教育的责任从学校推给家庭”,这种“刷屏”的说法,容易产生误导,干扰“减负”...
高中周末双休:教育减负的“理想”与“现实”之争
家长分歧：减负理想与升学现实的碰撞 支持派：身心健康比分数更重要 部分家长认为，双休是缓解学生心理压力的必要举措。一位杭州高一家长提到，孩子每天学习至深夜，周末补觉和亲子交流变得奢侈，“双休让她终于能喘口气”。教育专家也指出，长期高压学习可能导致厌学情绪，甚至影响大学阶段的发展后劲。反对派：自律难题与...
三位教育女记者谈减负: 道理都懂,然而……
实事求是地讲,当下舆论对“减负”的非议更多还是停留在情绪化甚至是污名化的阶段。在公众看不到的地方,教育部门在推进减负时,明确说了不是只减不增,除了严控超纲、超前教学,还要增加体育、艺术、活动、科学等综合素养内容。素质教育改革也有一盘棋的考量,既改革教育评价体系,破解升学评价中的唯分数论,也在持续整治...
减负错了吗?一场关于未来教育的大讨论-新华网
我是一位高中老师,在高中阶段,基于高考和家长社会等各方压力,减负并不现实,基本是不被提及的。这两个字,在参加孩子小学家长会、在媒体报道中倒是常听常见。减负,更多是针对义务教育阶段特别是小学阶段而言。 我的小学:不可谓不多的作业,却有不少自由支配时间 ...
杭州高中双休争议:减负理想与升学现实的较量
结语：减负不是终点，而是教育重构的新起点 杭州双休争议的本质，是中国教育转型期所面临的必然阵痛。当“唯分数论”的枷锁逐渐松动，如何在减负理想与升学现实之间找到平衡，需要政策制定者、学校以及家庭的共同努力与探索。或许就像杨老师视频中的那桌家常菜一样，教育的真谛就在于让每个孩子既能勇敢地追逐梦想，也能...
教育部考试减负新规落地,“以考定教”真能刹住吗?
要真正刹住这股歪风，仅靠考试改革远远不够：需要地方政府破除“唯升学率”的政绩观，让学校摆脱排名竞争的枷锁；需要建立多元教育评价体系，让教师的专业价值、学生的综合素质得到认可；更需要全社会转变教育观念，让家长接受孩子的多元成长可能。教育改革从来不是一蹴而就的工程，新规为扭转教育生态提供了制度框架，但...
教育部的“无作业日”政策引热议:减负与升学如何平衡?
减负政策的理想与现实落差 教育部的良苦用心显而易见。数据显示，我国中小学生平均每天写作业时间达2.82小时，是国际平均水平的三倍；青少年抑郁症检出率达24.6%，学业压力是最主要诱因。"无作业日"就像一剂退烧药，试图缓解这个系统的持续高烧。但现实往往比政策设计更复杂。某重点小学教师在匿名采访中透露："我们...
"减负",在理想与现实之间穿行
“减负”理想与现实义务教育阶段“减负增效”素质教育课业负担重庆地区重庆市今秋九月,重庆市教委出台了《减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定》(以下简称"十项规定")。一时,重庆地区各中小学广泛开展了新一轮的"减负增效"。南岸区教育人在这场"减负"大考中。不仅仅是喊一喊口号,而是做了一些...
求是网评“减负政策纷纷出台”:减负理想遇到增负现实,打折_教育家...
从中央到地方,减负政策纷纷出台,引发大众广泛关注。这些减负举措符合孩子成长轨迹和教育规律,理应得到家长认同。事实却不尽然。部分家长对政策效果持怀疑态度。他们质疑的逻辑很简单,唯分论的升学、高考指挥棒没有根本改变,减负便无从谈起。减负良善初衷遇到现实的增负需求和功利性诉求,落地往往打折扣。改变,要从家庭教育理念做起
上海“作业减负令”:理想很丰满,现实很骨感?
06丨期待更现实的教育温度 上海作业新规，是一场教育理想与现实的碰撞。它映射出家校责任、教师能力、教育公平、升学焦虑等多重议题，没有简单答案，也不能寄望于一蹴而就。我们要做的，或许不是抱怨它不完美，而是在承认局限的前提下，推动更深层次的、系统性的改变。让减负不是表面功夫，而是真正给孩子们松绑，...
没有高考,你拼的过富二代吗?你谈你的减负,我只想我的孩子上清华!
减负,又成了热点话题。社会关心,学校关心,父母更关心。每年都在谈,也每年都在减。减了30年,现实却是个怪圈:越减,孩子的负担就越重! 一位认识的家长感叹,以前五点放学,作业七点就能搞定;现在三点半放学,作业十点都做不完,花...
高中双休:教育减负的理想照进现实,是“福利”还是“挑战”?
二、现实的裂痕：理想政策下的集体焦虑 然而，政策的落地却触发了意想不到的“焦虑链”。理想很丰满，但现实中的博弈却异常复杂。1. 家长的“囚徒困境”： “学校放假了，但高考的选拔压力并没有减少。” 这成为了大多数家长的核心焦虑。于是，出现了“你休，我不休”的尴尬局面。担心孩子输在起跑线上的家长...
部分中小学生暑期课业负担问题追踪
学生"减负"不能流于空谈 暑期本是孩子放松娱乐、丰富课外知识的时间,而长期以来的升学压力让暑期偏离了本身含义。一个辛苦学期的结束却意味着另一段辛苦学习的开始,不少孩子身心俱疲。 令人费解的是,"减负"年年提,"增负"年年有。许多地方明令禁止中小学组织学生集体补课,但实际情况大相径庭,特别是那些面临"小升...
教育部“禁排名”新规落地:减负与升学焦虑的博弈战
上海某重点中学家长群的争论颇具代表性。"不公布排名就像蒙眼赛跑"的质疑，与"孩子终于敢把试卷带回家了"的支持声形成鲜明对比。这种分歧背后，是政策理想与升学现实的根本性冲突。教育部强调这是"小切口"改革，但家长更关心中高考这根指挥棒是否同步转向。排名制度的心理学代价 班杜拉的自我效能感理论揭示，常模参照...
今天,我们为什么要大力“减负”? - 中华人民共和国教育部政府门户网站
“减负”问题由来已久,今天,我们要再次强调大力“减负”,是因为经过了几十年的发展,教育的功能从过去的“快出人才”“出好人才”开始逐渐转向“人人成才”“各尽其才”。我国教育正在开始从“精英教育体系”向“大众教育体系”的转型,而适应上述教育体系的形态转变,考试的作用也正从选拔精英向甄别、鉴别不同...
一切为了学生健康成长和长远发展 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
——《中国教育报》“热点大家谈·减负”系列报道综述 今年3月,《中国教育报》编辑部收到了一封黑龙江省某地学生家长联名写来的信,反映当地一些中小学片面追求升学率,致使孩子学习负担过重。为了摸清当前中小学生负担究竟有多重,本报记者深入北京、南京、广州等地展开调查。
减负新政难破评价铁幕?考试改革绕不开的核心困局
就像一间空气污染的屋子，政策忙着优化窗户雕花、规定通风时间，却对屋内那个日夜燃烧、提供“取暖和动力”的“老火炉”避而不谈——这只“火炉”，就是以政绩、升学率、分数排名为核心的评价体系。学生的负担、教师的焦虑、学校的内卷，本质上都源于这只“火炉”的持续燃烧。只要“唯分数论”的评价逻辑不变，再...