教育部清理整治16项不规范办学行为,严禁以升学率对教师排名奖惩
6.严禁学校违反教育行政部门统一规定的校历提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体上课补课。7.严禁中小学组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书、社会培训成绩、考级证明等作为招生依据。8.严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名，对教师进行排名、奖惩。9.严禁教师歧视学生，对学生实施体...
严禁以升学率对教师排名奖惩,教育部发声 - 知乎
6.严禁学校违反教育行政部门统一规定的校历提前开学、延迟放假,利用节假日、寒暑假组织学生集体上课补课。 7.严禁中小学组织以选拔生源为目的的各类考试,或采用各类竞赛证书、社会培训成绩、考级证明等作为招生依据。 8.严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名,对教师进行排名、奖惩。 9.严禁教师歧视学生,对学生实施...
2025全国实施,教育部严禁以升学率考核教师,这3类教师收入暴涨
2025年，教育部在“规范管理年”行动中，首次将“严禁以升学率或考试成绩对学校、教师进行考核排名、奖惩”列入基础教育12项负面清单，并建立监督曝光机制，违规者将被公开通报、追责问责。 政策三大突破：1、评价体系重构：取消升学率指标，改为以“师德表现+教学实绩”为核心，重点考核学生综合素质发展、课堂创新、弱...
教育部:升学率不得作为教师绩效考核标准 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益,并将此作为教师绩效考核合格的必备的基本要求。”另外,指导意见明确指出“不得把升学率作为考核指标,要引导教师关爱每个学生,特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。”
教育部新规“严禁以升学率或考试成绩考核教师”,能禁得了吗?
明确规定“严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名，设定升学指标，并对教师进行排名或奖惩。”这一禁令的出台，表明了教育部对当前基础教育存在问题的深刻反思。然而，要让这一政策真正落地，避免沦为一纸空文，仍然面临不少现实挑战。关键在于如何转变教育主管部门和学校校长的观念和行为。过去，升学率和考试成绩...
教育部重拳出击,整治基础教育唯分数现象
为了实现这个目标,教育部提出了以下要求: 严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名、下达升学指标,以及对教师进行排名和奖惩。这些措施旨在从根本上改变学校教育评价的方式,不再仅仅以分数和升学率来衡量学校的办学水平和教师的业绩。希望这些举措能够真正落到实处,为孩子们创造一个更加健康、全面的成长环境。
2025全国实施,教育部严禁以升学率考核教师,这3类教师收入暴涨
教育部门和国家政府在当地教育市场逐步通过多种途径来调查人民教职工在职岗位的教学行为。2025年教育界将迎来颠覆性教学改革，教育部门和国家政府明确发文，严禁以升学率或者考试成绩，对人民教职工进行综合排名奖惩，这场被誉为教师评价教育革命的教育新政策是为了重塑教育生态稳定教育工作岗位可持续发展。教育部门和国家政府...
严禁拿老师的成绩对老师进行奖惩,但学校却用成绩拿捏老师
教育部十二个严禁第五条严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名、下达升学指标，对教师进行排名、奖惩。看此消息，有老师说能落实他喝干西湖的水，接着就有老师说，他喝干太平洋的水，接着就又有人说他不仅喝干太平洋的，还要喝干印度洋的水。还有一位就更厉害了，说从教二十多年，天天听严禁，若这次能落实...
以考试成绩给教师排名:学生玻璃心易碎,老师的心像不锈钢般抗造
其实早在2009年，教育部就明确规定教师绩效考核不能以升学率为指标，得看师德、教学实绩和班主任工作这些方面。2024年，教育部规范管理年行动更是把禁止以考试成绩对教师排名奖惩列为12条禁令之一。可现在呢，很多学校还是把教师当成分数打工人，课堂就像流水线，这和教育的初衷背道而驰。人民教育家于漪老师就曾一针见...
严禁拿老师的成绩对老师进行奖惩,但学校却用成绩拿捏老师
教育部自2009年起明确禁止以考试成绩对教师排名和奖惩,2024年基础教育“规范管理年”12条禁令再次重申这一要求,强调不得以升学率或考试成绩下达指标。 政策初衷在于引导教育回归“育人”本质,避免过度应试化(《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确...
教育部:严禁简单用升学率评价教师
教育部下发的《国家教育事业发展第十二个五年规划》提出,完善教师考核评价制度,严禁简单用升学率和考试成绩评价中小学教师.规划称,将建立以能力和业绩为导向,以社会和业内认可为核心,覆盖各类中小学教师的评价机制.探索建立以同行专家评审为基础的中小学教师业内评价机制,推行评价结果公示制度.同时,制订中小学校长和...
教育部重申:不得以任何形式宣传炒作“高考状元”“升学率”,减少...
要坚持正确育人导向，进一步完善和规范高考成绩、高校录取分数线等发布工作，不得以任何形式宣传炒作“高考状元”“升学率”“录取率”“高分考生”等，不得以高考成绩为标准奖励教师和学生，不得将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩。此外，省级招生考试机构要严格规范高校在本地的招生宣传工作，防范无序、违规争抢...
教育部:严禁下达升学指标或单纯以升学率评价学校和教师
严禁下达升学指标或单纯以升学率评价学校和教师，切实减轻学生的课业负担和升学压力，坚决克服“唯分数、唯升学”的片面评价做法，引导高中学校转变育人方式、发展素质教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。课程计划方面，推动各地各校将心理健康教育纳入教育教学计划，列为地方课程和校本课程，加强对...
教育部发布多项“严禁”,推动基础教育规范管理
三、严禁教师歧视弱势群体学生，对学生实施体罚、变相体罚、辱骂殴打、性骚扰或其他侮辱人格尊严的行为。四、严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为。五、严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名、下达升学指标，对教师进行排名、奖惩。六、严禁义务教育阶段学校...
浙江百里路小学事情,告诉我们要不断重温,教育部发的《基础教育...
4.严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为,或教师漠视、纵容学生欺凌行为。 5.严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名、下达升学指标,对教师进行排名、奖惩。 6.严禁义务教育阶段学校组织以选拔生源为目的的各类考...
教育部出“重拳”:基础教育改革,告别唯分数论与超时学习
#深度好文计划#教育部发布了针对基础教育的重磅通知，旨在清理整治12项不规范办学行为。在这份清单中，几条特别引人注目的规定引起了广泛讨论：严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名、下达升学指标，对教师进行排名、奖惩；严禁学校违反校历提前开学、延迟放假，以及利用节假日、寒暑假组织学生集体补课；严禁违反学生...
教育部发布多项“严禁”,规范基础教育管理
也是我们关注的焦点。我们严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等欺凌行为，同时也要求教师不得漠视或纵容此类行为。考核方面 我们坚决反对以升学率或考试成绩对学校进行考核排名，或对教师进行排名、奖惩。此外，我们也严禁义务教育阶段学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书、社会培训成绩、...
教育部12条“负面清单”,能否阻止“按考试成绩给教师排名”?
严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为,或教师漠视、纵容学生欺凌行为。 严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名、下达升学指标,对教师进行排名、奖惩。 严禁义务教育阶段学校组织以选拔生源为目的的各类考试,或采用各类...
学生成绩是拿捏老师的利器!取消教学成绩排名,好多问题迎刃而解
令人欣喜的是“12条禁令”中有一条是这样写的：严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名、下达升学指标，对教师进行排名、奖惩。其实只要这一条能严格执行，其他的问题可能就马上消失了！关键能落实吗？只要教育局不按考试成绩给学校排名，学校不对老师进行排名、奖惩，好多问题根本就不是问题。当然，习惯了以教学...
国务院:不得以中高考升学率考核学校和教师 - 中国教育在线
各级党委和政府要坚持正确政绩观，不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师，不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。对教育生态问题突出、造成严重社会影响的，依...