“4+4学制毕业”拿到医学博士学位能成为临床大夫吗?业内人士分析
相比之下，上述教研人员认为，目前的“4+4”培养模式（非医学本科4年+医学博士4年），“真正医学基础课程和临床见习、实习和专科轮转学习一共压缩在4年全部完成，由于医学学科的特点，基础学习时间严重被压缩，可能导致基础理论掌握不扎实；规培期严重被压缩，病例暴露量不足可能影响诊断的能力；由于基础知识不扎实，未...
协和“4+4”培养模式争议不断!同校生、多名医生发声
针对近期舆论关于“4+4”模式培养出的医学生医术堪忧的说法，专家表示，“4+4”模式本身不是问题，因为授予的只是学位，“4+4”学生并不是一毕业就能成为医生，同样是需要经过住院医师的规范化培训并参加严格的考试之后，才能成为临床医生。关键在于如何建立严格的考核准入制度，通过了考试才能进入下一个阶段的学习深...
专家称4+4模式初衷是培养医学领袖 引发临床能力争议_新闻频道...
传统医学生需3年规培,而“4+4”学生可能仅需1年。此外,临床能力存疑也是争议焦点。美国医学生在获得MD学位后仍需3-7年住院医师培训,而国内“4+4”学生可能仅接受短暂临床训练就进入手术室。这引发了对公平性的质疑,部分三甲医院招聘时可能优先录用“4+4”学生。 为了解决这些问题,建议延长规培时间,确保“4+4”...
协和4加4博士临床能力科研产出略低于八年制
#协和4加4博士水平没问题#近期发表的论文《“4+4”临床医学人才培养模式改革探索》指出，现有数据显示，“4+4”培养模式下学生的学科成绩与传统八年制模式并无显著性差异，但临床能力和科研产出略低于传统八年制学生。2024年发表的论文《临床医学专业“4+4”毕业生临床胜任力培养的问卷调查与分析》指出，“4+4”...
董袭莹,协和4+4模式:精英化培养与公平性质疑?
这种“跨界”在医学教育中并非孤例，但董袭莹案例的特殊性在于，她的学术转型与后续的职业争议（如被指涉入中日友好医院医师肖飞的婚外情事件）交织，使得公众对其专业能力与道德操守的审视更加严苛。协和4+4模式：精英化培养与公平性质疑 协和“4+4”项目的设计初衷是吸纳非临床本科背景的顶尖人才，通过四年高强度训练...
医生出轨牵出协和 “4+4” 争议:医学教育如何平衡创新与底线
专家建议，“4+4” 模式需在公平性和专业性上进行调整：一是公开选拔流程，推荐信通过第三方平台提交并公示，杜绝暗箱操作；二是延长规培周期至 3 年，与传统医学生拉平；三是加强临床能力考核，确保毕业生具备扎实的手术和问诊技能。同时，应通过政策引导 “4+4” 学生到基层医疗机构工作，缓解城乡医疗资源不均...
张雪峰对协和4+4模式的质疑与争议解析 ... 来自科技犬建哥 - 微博
就业竞争优势:“4+4”毕业生因学制短、年龄小,更受三甲医院青睐,挤压传统医学生的职业空间。有医生指出,部分用人单位更看重“年轻博士”标签而非实际临床能力 。 二、协和“4+4”模式的官方解释与现实矛盾校方设计初衷协和医学院校长王辰强调,“4+4”旨在打破医学教育的学科壁垒,培养“多学科背景的复合型人才”,...
解析“4+4” 医学教育模式:招生标准是什么,毕业生水平与去向如何?
美国的 “4＋4” 模式经过多年发展，已形成一套成熟的筛选与培养体系，不仅对申请者的学术成绩、科研潜力有严格要求，还注重考察其临床志愿服务经历、沟通能力等综合素质。 并且，美国医学院校在招生时要求申请人具有学士学位，有良好的生物、物理及人文社科的学术背景，必须参加美国全国统一的医学院入学考试MCAT（...
揭开“4+4”的神秘面纱:医学教育公平之殇?
除了公平性问题，“4+4”模式培养出来的学生专业资质和临床能力也饱受争议。医学知识体系庞大而复杂，临床技能的掌握更需要大量实践经验的积累。“4+4”项目将医学教育压缩至4年，前两年密集理论学习，后两年临床实践 ，学生需每周考试、每月模块考核，学习强度极大。在如此高强度的学习节奏下，学习质量和知识吸收效果...
网友扒协和“4+4”黑幕:这才是压垮医疗公平的最后一根稻草!
董某莹事件：手术中途带情人离开，麻醉病人被晾40分钟；规培缩水：传统3年规培砍至1年，学员直言“连缝合技巧都没练熟”；国际对比：美国MD医师需5-7年住院医训练，而中国“4+4”毕业生已直接上岗。一位三甲医院招聘负责人透露：“4+4学生简历光鲜，但临床实战能力普遍堪忧。” 更讽刺的是，这些“速成博士”挂...
“4+4”医学生培养模式引争议,专家:4年学出来的医生大多都看不了病
而“4+4”模式,相当于重启了申请者的生涯规划。 公开信息显示,2018年,为培养多学科背景高层次拔尖创新医学人才,协和医学院仿照国外“4+4”临床医学教育模式,启动了临床医学专业培养模式改革试点班,面向国内外高水平大学招收非医学专业本科毕业生和推免生攻读临床医学博士学位。 谈到办学初衷,北京协和医学院校长王辰曾...
协和4+4 被指 “特权通道”,“医学精英” 成 “权贵跳板”?
近期发表的一篇研究论文显示，现有数据显示，“4+4” 培养模式下学生的学科成绩与传统八年制模式并无显著性差异，但临床能力和科研产出略低于传统八年制学生。该研究者对北京协和医学院 2024 届的 “4+4” 试点班学生与同届八年制学生在两年间参加的统一考核成绩进行对比，结果显示，“4+4” 试点班学生在全国...
协和“4+4”医学速成班,理想的临床复合人才出现了吗?-虎嗅网
协和医学院“4+4”试点班为非医学本科背景学生提供临床医学博士培养路径,旨在培养复合型医学人才。首届毕业生已进入三甲医院临床博后阶段,但项目面临课程压缩、科研压力、多学科优势未充分转化等挑战,目前毕业生与八年制学生临床能力无明显差异,长远目标为探索医学教育改革与交叉创新。
金融学生成了医学博士,协和“4+4规培”究竟是怎么回事?
‘4+4’模式虽遇冷，但预示未来医学需融合人工智能、大数据等前沿领域，长期可能改变医生知识结构，但因这两种模式在医学理论、临床时间和普通博士培养相差较多，学习时间少了3年，工作时间多3年，能力也受到质疑，导致普通模式培养的博士不满情绪较重。这可能也是人们对于这种培养模式的热议的原因之一。”至于引发人们...
“4+4”医学生培养模式已面临诸多亟待解决的问题 - 维科号
然而,在实际培养过程中,“4+4”模式面临诸多挑战。科研压力成为突出问题,与临床八年制相比,“4+4”学生医学课程压缩,临床轮转时间减少,科研时间也受到挤压。在就业市场上,不同地区对医生的偏好不同,北京等北方医院看重临床能力,上海等江浙一带医院更看重科研水平,这使得“4+4”项目毕业生在就业时面临不同境遇,...
协和“4+4”医学博士速成争议:董袭莹事件引爆教育公平医疗安全
美国“4+4”模式虽成熟，但规培长达5-7年，而董袭莹仅1年便参与手术，甚至被曝因私离岗致患者风险。业内人士指出，医学是经验学科，压缩培养周期或威胁医疗安全。公众呼吁彻查其学历真实性、临床能力及项目执行漏洞，避免“特权医学生”损害行业公信力。董袭莹事件不仅是一起桃色丑闻，更暴露医学教育与行业监管的...
“4+4”资源为何挤破头?普通医学生培养时间能合理缩短吗
“建立体系缩短医生培养时间”已经成为医学教育面临的迫切问题。国内医学教育存在课堂无法服务于临床的问题，需要在合理缩短学生在写论文获得文凭上耗费的时间，同时加强临床实践能力，以培养更多能看病的医生。针对近期舆论关于“4+4”模式培养出的医学生医术堪忧的说法，专家表示，“4+4”模式本身不是问题，因为授予的...
“4+4”医学教育模式的培养目标
北美“4+4”模式毕业生须再经历3-7年住院医师培训，而国内“4+4”学生直接进入规培，临床能力培养周期较短，与国际接轨仍需探索。五、未来展望：医学教育的“试验田”协和“4+4”作为中国医学教育改革的先行者，其意义远超项目本身：模式推广：上海交通大学、浙江大学等已跟进类似项目，2025年上海交大更推出“4+4...
“协和4+4”招生网页已打不开,往年录取生名单无法查询
一位北京知名高校医学院硕士研究生分析称，从国内传统培养制度来看，更偏重临床。而国内“4+4”学制的博士没有经过系统的临床培训，毕业后这方面能力欠缺。在她看来，与“4+4”学制相衔接的规培制度需要进一步完善。她举例对比称，美国也实行“4+4”学制，但其毕业后的规培时间较久，可达3~7年。与之不同的是，...
何错之有?协和4+4创新模式培养“理想医生”! - 知乎
从结果来看,“4+4”的魔法模式的确加速了某些人的职业跃迁,比如本科经济学出身、最终成为泌尿外科医师的董某莹。但它并未真正提升医学教育的质量,反而让临床技能的短板更加凸显。某三甲医院招聘负责人曾坦言:“‘4+4’毕业生的手术操作确实弱于传统八年制。” 这让人不禁怀疑,协和这种改革魄力究竟是理想主义的误判...