代表建议避免青少年过早使用AI:不允许使用AI做作业,不允许将手机...
3月10日，全国人大代表、中国社会科学院学部委员陈众议接受中新社中新网记者采访时说，青少年过于依赖AI会出现很多问题，除了有损视力，还会阻碍思维、创造力、想象力发展，应该尽可能避免学生过早使用AI。他建议效仿一些国家的做法，不允许青少年使用AI做作业，也不允许他们把手机、ipad带入校园，这样做有利于保护孩子学习自觉性。陈众议说
建议避免青少年过早使用AI 保护学习自觉性_新闻频道_中华网
他建议尽可能避免学生过早使用AI。 陈众议提议效仿一些国家的做法,禁止青少年使用AI完成作业,并且不允许他们将手机或iPad带入校园。他认为这样做有助于保护孩子的学习自觉性。他还强调,少年儿童应该通过自己的阅读和思考来学习,记住该记的内容,背诵该背的知识,否则可能会变得“傻”。
两会专访丨用AI写作业、批改作业,边界在哪?徐玖平委员解析
谈及AI会加剧还是缩小教育差距，徐玖平表示，低成本AI工具带来前所未有的“普惠可能”，但技术接入不等于教育质量，表面的“公平”可能掩盖更深层的“鸿沟”。他建议，让AI真正惠及偏远地区教育，需要做好三件事：赋能教师、开发适配内容、培养学生的独立思考素养。全国政协委员、四川大学杰出教授徐玖平。受访者供图 以...
李静代表:AI教学应设安全“红线”_代表声音_北京市人民代表大会常务委员会
李静表示,应建立AI应用“负面清单”,严禁利用AI进行学术不端行为,严禁直接使用未经审核的AI生成内容,对进入校园的AI教育产品开展算法逻辑与价值观审核。“对于允许使用AI的作业,要求学生附上‘使用说明’,重点考查其批判性思维与驾驭工具的能力。”
代表委员@你了丨洪伟委员:坚决反对小学生用AI写作文,AI应用须“有...
反对小学生直接用AI写作业，并不意味着排斥技术。洪伟委员认为，AI在小学阶段的正确打开方式，应当是“改变孩子的学习环境和氛围”，其核心在于赋能教师。“我们更提倡让老师充分利用人工智能，解决老师在教学过程中的提质增效的问题。”洪伟委员表示，目前教育部及各地教委都指导学校出台人工智能的体验课程，旨在让孩子对...
这条呵护小学生的“禁令”有深意-新华网
只不过,当前开放式内容生成功能存在诸多问题待解。《使用指南》的禁止性建议,不仅旨在防范学生因过度依赖生成式人工智能而弱化独立思考能力,还有更深层的考量。“禁止小学生独自使用”的表述,表明了《使用指南》的相关建议并非只是为了防止学生投机取巧完成作业。
杜绝“代劳式”使用,学生作业禁止复制AI生成内容
各中小学校需建立健全生成式人工智能工具“白名单”制度，经严格审核评估，仅允许符合教育场景需求且数据安全合规的工具进入校园使用。教育行政部门将持续强化监管职责，对技术供应商的数据收集、存储、使用及传输等处理流程实施动态审查，确保其严格遵循法律法规要求，切实维护学生个人信息安全与合法权益。教育部表示，两项...
杨其峰代表:防止青少年过度依赖AI,需各方协同治理-中国教育新闻网
中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 董鲁皖龙 实习生 杨佳轩)“人工智能技术正在以前所未有的速度渗透到青少年生活的方方面面,为青少年成长带来机遇的同时,也伴随着过度依赖的风险。如何引导青少年合理运用AI,已成为关乎青少年成长与未来社会发展的重要议题。”全国人大代表、山东大学齐鲁医院乳腺外科主任杨其峰建议,防止...
用AI代写作业,零分!有老师在班级群明确表态,还有顶尖名校刚刚发出...
关于不准AI写作业这个事情，2024年的时候，老师提的不多，因为用的人也不多。但DeepSeek出来之后，老师讲过好几次，不让用AI做作业。兵来将挡，水来土掩，学生很多都在用AI写作业，老师也在用AI去查学生有没有用AI完成作业。从去年开始，我们学校的毕业论文就需要检查AI率了。张同学，目前是大三学生。她说，...
勿让AI成学生“作业神器”_中共西藏自治区委员会网络安全和信息化...
生成式人工智能(AIGC)又有新“业务”了。记者发现,“AI+作业”已进入中学课堂。不少高中生表示,只要会用搜索引擎,就能找到简单好用的AI“作业帮手”。 AI,博学多才。但估计它自己也想不到,出道至今,“涉猎”竟如此广泛——既要给“打工人”写总结,又要帮大学生出论文,如今还要给中学生写作业!“高一时很多文科作业都直接扔给A
写作业不可让AI“代劳”,这个禁区划得及时
以这样的作业和论文“交差”，有投机取巧之嫌，也有违学生的责任。让人不安的是，对于这一现象，人们的态度并不一致，有的大声说“不”，有的则暧昧对待，有的则一味迎合。例如，面对媒体采访，一些家长提出“孩子有自主能力后就可以使用AI写作业”，有的专家则提出“学生是否使用取决于使用者的态度”，一些教师...
“禁止AI代写作业”,保持思维生长的“痛感体验”
教育部门明确禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，并限制在创造性任务中滥用人工智能，从源头上杜绝“代劳式”使用行为，毫无疑问是在防止学生对AI过度依赖，是保护学生因人工智能而弱化独立思维能力、创新能力和实践能力。人工智能技术是中立的，既不是“洪水猛兽”，更不是“祥麟瑞凤”。让AI真正赋能...
禁止AI代写作业,绝不是小题大做_人民日报
最近,教育圈有个大新闻。教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》,明确禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案,限制在创造性任务中滥用人工智能。 有人可能会好奇,禁止AI代写作业,还要教育部出台指南,是不是太小题大做...
学生用AI,边界何在?_央广网
“只要不写得太‘完美’,老师就察觉不到。”刘晓畅对《法治日报》记者说,“班上很多同学都在电脑、iPad、手机里装了AI应用,有时作业太多,时间不够用,AI能帮上大忙。” 像刘晓畅这样熟练使用AI应用的学生不在少数。某机构去年对全国范围内14岁以上未成年人和学龄儿童家长展开的调查显示:处于学习黄金阶段的青少年对...
学生做作业直接复制AI生成内容?教育部:明确禁止!
其中要求：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，教师可在课内适当使用辅助教学；初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。《通识教育指南》指出，中小学人工智能通识教育通过构建分层递进、螺旋上升的教育体系，旨在培养学生适应智能社会的核心素养。小学阶段注重兴趣培养与...
别让青少年陷入AI“智能陷阱” — 新京报
“不少作业和论文的AI痕迹过于明显,这样下去,学生的独立思考能力可能会被削弱。”在高校教授文学概论的王老师的担忧,正成为越来越多一线教育工作者的共识。AI在带来效率与便利的同时,也带来了过度依赖、信息茧房裹挟等问题,对青少年的学习生活和健康发展构成挑战。
禁用AI代写作业!教育部发双指南,规范推进中小学AI教育
其中，《使用指南》明确，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，并禁止小学阶段学生独自使用开放式内容生成功能。同时该指南强调，教师不得将生成式人工智能作为替代性教学主体。据教育部相关负责人介绍，此次施行的两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育、进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要...
利用AI辅导学习,有官方指引啦
对此,不少家长也表达了对孩子过分依赖AI的担忧。女儿正在读高二的琪琪妈表示,看到女儿利用AI软件一天就完成了寒假作业,她也很无奈。女儿用AI做数学题可以秒出答案,英语阅读理解翻译后直接照着写答案,甚至历史作业中要求写一篇关于历史人物功过评价的论文,AI也能马上生成5000字的内容。琪琪妈说:“孩子用AI写作业,自己...
教育部:禁止学生直接复制AI生成内容作为作业答案
5月12日,教育部发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》(以下简称《使用指南》),以科学规范推进人工智能全学段教育。其中《使用指南》提出,禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案,限制在创...