我可以笨拙地热爱着这伟大的学科 -- AI时代的数学学习 - 知乎
在AI时代,这其中也势必更大比例地要求学习者对数据分析工具的调用,即进行数学语言与程序语言之间的互动。 其中,结构性知识几乎总是在对过程性知识的再审视中形成。因此,如果能有非常有限的大概念能在不同的过程性知识学习中不断反复出现,牵引教师提问引导以及学习者主动反思的完成,将是理想的。其中不同的课程标准中“大概念(big idea
你学的专业可能是 “旁氏骗局”?AI时代只有这种知识才算真本事|...
什么是结构知识:只有结构知识在AI时代能够被称之为“学科”。--SusanSTEM 打开网易新闻 查看精彩图片 言一社那篇帖子我收藏在书签里很久了,反复想了好几次,今天终于还是决定写一篇声援支持的回应。说实话,也许会得罪不少人,但到了这个年纪,真没那么在乎了。如果连自己真心认同的话都不敢讲,那当初跑来中文推特...
靠“施咒”才能解锁? AI在设计领域究竟有何魔力?-联合国教科文...
所以,在AI时代,设计师们必须以人为本,时刻不忘“人”这个关键因素才能实现真正的智能化。 AI对设计师的知识结构也提出了新的要求,需要设计师不拘泥于某个专业领域,掌握一种跨学科的知识体系,而形成一种超越尺度的“通”与“变”。 新职业应运而生,你是那群会“念咒”的人吗? 为了充分发挥AI工具的效用,需要...
以“知无涯与思有界”为主题,围绕人工智能时代的教育本质、人才...
AI时代,教育本质应是激发思考的边界:鼓励质疑、创新与跨学科整合,而非盲目追求知识广度。 因此,人才培养方向需平衡“知无涯”与“思有界”。教育应当以AI为翼,拓展知识视野,同时筑牢思维根基。课程设计可融合技术实践与哲学讨论,如在学习历史时,AI提供史料,教师引导学生批判性分析因果。人类核心价值——创造力与伦理...
AI时代艺术何为?川美院长用'忒修斯之船'喻示教育变革风向
艺术正从形而上的精神追求，蜕变为改造现实的生产力工具。二、学习之变：在AI时代重建认知免疫系统 面对ChatGPT-5重塑知识版图的当下，焦兴涛犀利指出："文凭正在贬值，但学习能力正在成为新货币。"他列举的跨学科培养计划堪称教育改革风向标——川美与电子科大联合开设的"艺术+电子信息技术"实验班，其课程体系包含神经...
交叉学科 | 案例分享:人工智能是一门交叉学科
以计算机的算法、算力及数据为平台建立起一种系统,称为计算机智能系统,该系统可用以实现模型。 02 人工智能学科的基础理论研究 人工智能具有坚实的基础理论,是以知识为基础建立起来的,包括下面四个内容: 知识概念 知识是人工智能理论研究的基础概念,它是具有语...
当“双减”遇上AI时代,科学教育课程资源开发如何破局?一起来看这...
在“双减”政策深入推进与人工智能技术迅猛发展的当下，小学科学教育面临着从碎片化知识传授向系统性素养培育的转型挑战。重庆两江新区重光小学校以政策文化为引领基石，以课程课堂为实施核心，以多元协同为支撑网络，以AI技术为创新引擎，历经多年探索，打造出覆盖全学段、贯通课内外的科学课程资源生态。如何以活化课程资源...
AI浪潮下的教育新航向:把握未来,选择不落伍的专业与学府
三、注重交叉学科的培养 在AI时代,交叉学科的培养越来越受到重视。许多与AI相关的领域都需要跨学科的知识和技能。因此,在选择专业和学府时,要注重交叉学科的培养。选择那些融合了计算机科学、数学、统计学、心理学等多学科知识的专业,能够为你提供更全面的知识和技能,有助于你更好地应对未来的挑战。 四、考虑个人实...
从“描述世界”到“理解科学” 探一探大科学模型的“科学脑”
在打造GeoGPT的过程中，研发团队与美国普渡大学詹姆斯·奥格教授团队合作，共同攻克了全球权威巨著《无脊椎动物专著》的数据化难题。这部涵盖50卷、10万化石属的“数据金矿”，因纸质载体限制和复杂数据结构长期无法被有效利用。研究团队创新性地提出了“AI 批量抽取+专家验证+模型迭代”的协同技术路线：GeoGPT团队负责...
AI 时代:知识与能力的新思考
一、AI 时代的冲击 在人工智能迅速发展的当下，知识的重要性受到挑战。以诺贝尔物理学奖、化学奖颁发给 AI 领域的计算机学家为例，引出人们对传统学科奖项归属的思考以及 AI 对学术界、教育界带来的巨大冲击。今年诺贝尔物理学奖和化学奖都颁给了人工智能学者，这一意外之举引发了广泛的关注和思考。正如 “AI 教父...
如何在 AI 时代成为主导者?唯有 “驾驭 AI”!
其次，系统化的训练大脑，强化全学科跨领域认知体系的构建，帮助学生建立动态、立体的一横两纵认知模型，能够处理AI能处理的任何信息，提升元学习能力，以适应AI时代知识快速迭代的特征，帮助学习者从不同角度理解AI，并激发创新思维；最后，注重人机协同能力的培养，在更深层次上与AI协作，引导学生将AI作为认知延伸工具，而非简单
智力时代,“知识就是力量”被重新定义
在智力时代,“知识就是力量”依然成立,但已被重新定义,概括起来有“四大转变”。即:知识作为共享的资产,不再稀缺,知识获取途径,不再是单一的,而是多元的,知识的特权时代正在向知识的平权时代转变;学习知识已不再是人类的专利,人类可以学习知识,AI能更深度地学习知识...
对话清华教授刘嘉:AI时代,我们该学什么?怎么学?
他最近把自己对于AI和人类的一些底层问题的思考写成了《通用人工智能:认知、教育与生存方式的重构》一书,以独特的跨学科视角,深入解析通用人工智能的演化路径与底层逻辑、语言如何承载认知,以及人类能力结构如何在新时代被重新定义。 通过跟刘嘉教授的进一步对话,我们试图寻找上述问题的答案——AI时代,我们应该成为什么样...
文科将被AI取代?国际教育的跨学科与知识融合培养怎样做
在国际教育领域中，跨学科能力与素养历来受到重视，国际学校的课程体系也致力于人才综合素质的全面培养。早在上个世纪，科学史家乔治·萨顿（George Sarton,1884—1956）就提出了科学与人文相融合的新人文主义科学史，认为科学与人文在根本上同属一体、可以相互促进，知识与文明只有综合才能推动创新。萨顿的这一理想化愿景...
AI时代,教育的变与不变 - 芥末堆
在刚结束不久的GET2024大会上,围绕《AI时代教育的变与不变》这一主题,芥末堆创始人初九、VIPKID创始人兼CEO米雯娟、火花思维创始人兼CEO罗剑、凯叔讲故事创始人凯叔,以及北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授薛贵进行了深度探讨。 针对目前在用生成式AI做什么这个问题,凯叔提到以内容创作为核心的凯叔讲故...
【学者观点】林建华,等:“人工智能时代的未来高等教育研讨会...
在历史上,知识的传承从精英教育走向大众教育,教学与科研经历了从分离到结合再到重新分离的过程,在AI时代,这些关系将会再次面临变革。AI的介入使得科研更加高效,随着社会的发展和知识活动的变化,知识的生产者更加多元,知识的传播更加开放,大学正在从“为知识而知识”转变成生产有用的知识,从传统的知识垄断者转变为社会...
AI时代,知识依然是个人幸福和社会发展的基石
人工智能(AI)正在成为推动社会进步的重要力量,从智能家居到智能辅助驾驶,从医疗诊断到金融风控,AI的身影无处不在,深刻地改变着我们的生活方式、工作方式和社会结构。然而,在这股技术浪潮的冲击下,有人不禁要问:在AI时代,知识是否依然保持着其作为个人幸福和社会发展基石的地位?答案是肯定的。 知识是个人幸福的基石...
在AI时代,学校教授知识不再重要了吗?
近来,关于人工智能(AI)问题的讨论真是大热。人工智能能够做许多工作,深得大家的注意。 由于人工智能似乎能够懂得各种各样的问题,也能够做各式各样的工作,有人便提出来:在学校教学生这么多知识还有必要吗?或者说,学生还有必要学习这么多知识吗?
进入AI时代,中小学如何培养创新人才_重庆市人民政府网
“我心目中的未来创新人才,应该在个性、思维方式和知识结构等方面,都具有一些独有的特征。”赵玉芳说,个性的主要特点是好奇心强,思维方式表现为思维的流畅性、灵活性、新颖性以及远程连接的能力,而知识结构应该是专家型知识结构。 在高新波看来,AI时代最需要的能力,首先是创新创造能力,其次是批判思维和决策能力,后面...