杜绝“代劳” 中国规范中小学“生成式人工智能”使用
中国教育部基础教育教学指导委员会近日正式发布《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》(简称《指南》)，明确各学段生成式人工智能使用规范，杜绝“代劳式”使用行为。根据《指南》，生成式人工智能是指具有文本、图片、音频、视频等内容生成能力的模型及相关技术。在中小学应用场景中，应以保障个人隐私和数据安全为...
杜绝“代劳式”使用,学生作业禁止复制AI生成内容
为防范学生因过度依赖生成式人工智能，弱化独立思考能力，指南还明确禁止学生直接复制人工智能生成内容，从源头上杜绝“代劳式”使用行为。教师要在教学实践中积极开展批判性思维训练，通过组织学生分析人工智能生成文本的逻辑缺陷、价值倾向及文化偏差，培养学生对技术输出内容的质疑精神与甄别能力，切实提升信息处理的自主性。
如何推进中小学科学规范使用生成式人工智能?教育部基础教育教指委...
三是创新教育评价，将生成式人工智能作为评价体系设计的辅助工具，实现人机协同教育评价，但杜绝直接使用AI输出作为评价结论。四是智能驱动科学决策，结合生成式人工智能的模拟推演能力与人类经验，构建“人机协同”决策机制，提升管理科学性。五是建立智能数据库，利用生成式人工智能挖掘学校积累的档案信息，推动档案的智能分...
七部门联合发文促进生成式人工智能健康发展和规范应用_部门动态...
新华社北京7月13日电 国家网信办联合国家发展改革委、教育部、科技部、工业和信息化部、公安部、广电总局近日公布《生成式人工智能服务管理暂行办法》,自2023年8月15日起施行。办法的出台旨在促进生成式人工智能健康发展和规范应用,维护国家安全和社会公共利益,保护公民、法人和其他组织的合法权益。 国家网信办有关负...
...南开区中小学率先推出课程规范使用:人工智能遇上教育 学校准备好...
AI技术虽能提升学习效率,但教育的核心仍是培养学生的独立思考、创造力和批判性思维,倘若学生习惯于“AI代劳”作业,不仅可能影响他们对知识的深入理解,还可能减少师生及同学间的互动,影响社交能力和情感发展,削弱社交和团队协作能力。AI技术进入课堂并非问题的根源,关键在于如何科学引导学生正确使用,教育工作者需要重新...
教育部紧急通知:中小学全面禁用“AI作业神器”?百万家长炸锅了
” 就在刚刚，教育部发文明确：严禁中小学使用AI代写工具，违者记入诚信档案！这场风暴背后，是教育的进步还是倒退？AI作业神器，是“作弊”还是“刚需”？ -某电商平台数据显示，寒假期间“AI作业代写”商品搜索量暴增300%，买家90%为家长。 北京某重点中学调查：67%学生承认用AI辅助作业，但仅12%教师能识破...
为生成式人工智能教育应用确立规范
大多学者虽认同生成式人工智能在教育领域的合理应用而非简单屏蔽，但没有具体说明技术的应用边界。应用边界的划分是教育领域合理应用生成式人工智能的规范与保障。例如，大学生可以自主选择与决定是否使用生成式人工智能工具；在中小学领域，则需根据不同教学目标、教学任务、教学方法与学习者的具体情况，设计“建议不用”...
防范未成年人用户过度依赖或者沉迷生成式人工智能服务
四是提出推动生成式人工智能基础设施和公共训练数据资源平台建设。促进算力资源协同共享，提升算力资源利用效能。推动公共数据分类分级有序开放，扩展高质量的公共训练数据资源。鼓励采用安全可信的芯片、软件、工具、算力和数据资源。问：《办法》明确提供和使用生成式人工智能服务应当遵守哪些规定？答：《办法》明确提供和...
联合国教科文组织:各国政府必须迅速规范学校中的生成式人工智能
开放化、多样化等方面。总之，生成式人工智能在教育领域有着巨大的潜力和价值，也有着复杂的挑战和风险。各国政府必须迅速规范学校中的生成式人工智能，以确保生成式人工智能在教育领域的合理使用和健康发展，为提升教育质量和效率，为促进教育公平和创新，为实现教育可持续发展目标（SDG4）做出贡献。
教育部:小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能_手机新浪网
一方面,明确禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案,并限制在创造性任务中滥用人工智能,从源头上杜绝 “代劳式” 使用行为。另一方面,强化教师的引导职责,要求教师在教学实践中积极开展批判性思维训练,通过组织学生分析人工智能生成文本的逻辑缺陷、价值倾向及文化偏差,培养学生对技术输出内容的质疑精神与甄别...
生成式人工智能如何规范应用健康发展-中国教育新闻网
7月,国家网信办联合国家发展改革委、教育部、科技部等多部门公布《生成式人工智能服务管理暂行办法》(以下简称《办法》),自2023年8月15日起施行,旨在促进生成式人工智能规范应用和健康发展。生成式人工智能技术是指具有文本、图片、音频、视频等内容生成能力的模型及相关技术。
从“一键生成作文”到数据泄露隐患,学生用AI,边界何在?
中国传媒大学文化产业管理学院法律系主任郑宁指出，AI生成的文章在表达上有时候看似观点很全面，但其中不乏逻辑性、准确性、真实性的问题，尤其会出现数据和材料的伪造情况，需要学生在使用AI时警惕可能带来的学术伦理问题。 须发挥AI辅助作用 记者梳理公开资料发现，为杜绝AI在校园中的滥用，教育部和一些高校出台了相关...
七部门公布《生成式人工智能服务管理暂行办法》防范未成年人过度...
7月13日消息,近日,国家网信办联合国家发展改革委、教育部、科技部、工业和信息化部、公安部、广电总局公布《生成式人工智能服务管理暂行办法》(以下称《办法》),自2023年8月15日起施行。国家互联网信息办公室有关负责人表示,出台《办法》,旨在促进生成式人工智能健康发展和规范应用,维护国家安全和社会公共利益,保护...
从“一键生成作文”到数据泄露隐患,学生用AI,边界何在?
中国传媒大学文化产业管理学院法律系主任郑宁指出，AI生成的文章在表达上有时候看似观点很全面，但其中不乏逻辑性、准确性、真实性的问题，尤其会出现数据和材料的伪造情况，需要学生在使用AI时警惕可能带来的学术伦理问题。须发挥AI辅助作用 记者梳理公开资料发现，为杜绝AI在校园中的滥用，教育部和一些高校出台了相关举措...
如何确保中小学生会用、善用、不滥用人工智能?
- 引导正确使用：教师在教学中要引导学生正确使用人工智能工具，如在完成作业、开展研究性学习时，明确规定使用人工智能的范围和方式，避免学生直接抄袭人工智能生成的内容。家庭教育方面- 家长以身作则：家长要成为孩子的榜样，正确使用人工智能产品，不沉迷于智能设备和应用，为孩子营造健康的家庭数字环境。- 关注孩子...
AI进课堂!北京中小学今秋必修AI课,孩子会被机器“教废”吗?
支持者认为，AI教育的核心并非培养程序员，而是让下一代理解技术背后的逻辑。北京市某重点中学的信息科技教师张老师表示：“AI已像水电一样渗透生活，孩子们需要学会与机器对话，而不是被工具牵着走。”这种观点在政策设计中亦有体现。例如，小学阶段的课程强调“伦理道德教育”，要求学生在使用生成式AI工具时保持审慎...
《生成式人工智能服务管理暂行办法》公布 明确采取有效措施防范未...
《办法》提出，国家坚持发展和安全并重、促进创新和依法治理相结合的原则，采取有效措施鼓励生成式人工智能创新发展，对生成式人工智能服务实行包容审慎和分类分级监管，明确了提供和使用生成式人工智能服务总体要求。提出了促进生成式人工智能技术发展的具体措施，明确了训练数据处理活动和数据标注等要求。规定了生成式人工...
为杜绝AI在校园中的滥用,教育部和一些高校... 来自叶青 - 微博
学校和教师也可以通过制定明确的AI使用规范,规定文章中的AI生成内容比例。”姚金菊说。 与此同时,记者注意到,2024年,教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》,提出要于2030年前在中小学基本普及人工智能教育。北京、上海、深圳、杭州等地则更早拿出了行动方案。 有受访者焦虑道:AI教育的本质是数据...
...采取有效措施防范未成年人用户过度依赖或者沉迷生成式人工智能...
七部门：提供者应采取有效措施防范未成年人用户过度依赖或者沉迷生成式人工智能服务 国家网信办等七部门联合公布《生成式人工智能服务管理暂行办法》，自2023年8月15日起施行。《办法》提出，提供者应当明确并公开其服务的适用人群、场合、用途，指导使用者科学理性认识和依法使用生成式人工智能技术，采取有效措施防范未...
中小学探索AI创意寒假作业,如何避免AI“帮手”变“枪手”?
记者了解到，黑芝麻胡同小学在今年的寒假作业中也鼓励学生们尝试使用AI。例如，五年级学生的信息科技、道德与法治两门学科布置了跨学科作业，让孩子们借助生成式人工智能，为春节创作一副个性化专属春联。“在春联中，可以融入家人的名字、寓意吉祥的话语。”黑芝麻胡同小学信息中心主任郝君告诉记者，这是学校第一次布置...