委员:教育要回归“培养人”的本质,硬件软件需协同推进
回到两会现场。代表委员的建议实则构成互补而非互斥：刘希娅的"小班化"搭建物理基础，徐玖平的"认知赋能"指明内容方向，黄莉江的"县域方案"回应资源约束现实。真正的分歧不在于"要不要"，而在于"先投哪笔钱"。教育回归"培养人"，本质是承认人的差异性、守护人的尊严、激发人的潜能。这一目标的实现，既需要小班化创造的
为何两会委员强调教育应回归'培养人'本质?
两会期间，几位政协委员再次提起教育要回归"培养人"的本质，罗卫东委员说，AI时代更要超越技能训练，关注人的思想与情感；徐玖平委员建议从"知识灌输"转向"认知赋能"；刘希娅代表推动的小班化、心理支持，正试图把"赛道"还原成"土壤"。这些话语落在报纸上，也落在无数像小宇这样的家庭里——像一枚迟到的解药，又像...
全国政协委员罗卫东:教育要转向培养AI做不了的能力 回归“培养人...
全国政协委员罗卫东:教育要转向培养AI做不了的能力 回归“培养人”的本质 不能再压缩体美音劳课程 覃海洋谈初见明星教练迈克尔·波尔:他对我的成绩了如指掌 透析设备短缺 加沙肾病患者面临治疗困境 梁永安:有条件的家庭应该让年轻人啃啃老 安全就是最大的豪华,比亚迪上演导弹轰炸下的生命奇迹 覃海洋回应巴黎奥运会接...
教育界委员呼吁教育应回归育人的本源
教育界委员呼吁教育应回归育人的本源 “我是一名来自基层的中学教师,借此机会为基础教育说说话。”在7日的教育界联组会上,全国政协委员庞晓丽以40年教学一线的切身体会,呼吁教育行政部门为老师们营造一个潜心教书、精心育人的环境。 “现在的社会商机无限,诱惑多多,能安于三尺讲台的老师已经不多了。”话到此,她的...
全国政协委员罗卫东:AI时代,教育必须回归“培养人”的本质(来源...
全国政协委员罗卫东:AI时代,教育必须回归“培养人”的本质(来源:美丽浙江)#2026全国两会#2026两会进行时 四大权益礼包,开户即送 邀您观看:全国政协委员罗卫东:AI时代,教育必须回归“培养人”的本质(来源:美丽浙江)#2026全国两会#2026两会进行时
委员茶座|黄莉江:破除教育痛点 回归育人本真
一、深化评价改革,让教育回归育人初心。 严格落实“双减”政策,将科学、道德与法治等科目移出书面统考范围,纳入综合素质评价,让课堂回归“培养兴趣、提升素养”的本源,让音体美劳成为孩子成长路上的“必修课”而非“选修课”。科学建立“过程性评价+综合素质发...
委员风采丨谢永红:以人为本 让教育回归本质
教育这种异化现象，使得教育的本质变成了育智、育分。“但教育的本质应该是育人，教育应该回归本质。”“本次两会上，我所提出的提案，就是去年拔尖创新人才培养提案的延续。”谢永红呼吁，把基础教育人才纳入国家人才政策中，让优秀教师有成就感、获得感、荣誉感，留得下、留得住、教得好。
全国政协委员罗卫东:教育要转向培养AI做不了的能力 回归“培养人...
全国政协委员罗卫东:教育要转向培养AI做不了的能力 回归“培养人”的本质 不能再压缩体美音劳课程 关注 赞 评论 人大代表张琼丽:网络用语不是洪水猛兽,过度使用或影响孩子思考 这盛世如您所愿,纪念周恩来总理诞辰128周年#历史# #爆料# 掉脑袋魔术揭秘,原来这么简单 方浩明点赞中国年轻一代,这股青春力量令人羡慕...
学制改革破内卷:从“633”到“532”,让教育回归育人本真
承载着千万家庭对减负提质、回归教育本质的期盼。教育的目的是培养完整的人，而非制造考试机器。从“633”到“532”，缩短的是年限，拉长的是人生；减少的是内耗，提升的是质量。期待这场学制探讨，能推动教育向着更高效、更公平、更温暖的方向前行，让每个孩子都能在适合的节奏里，向阳生长，绽放光芒。
【潇湘晨报】委员风采|谢永红:教育的本质是育人,让教育回归教育
不久前,在长沙拍摄的电视剧《鸣龙少年》大火,五个各有所长的学生在老师差异化培养下,寻找到了自己的人生目标。事实上,“鸣龙少年”的故事在现实生活中有不少。湖南省政协委员、湖南师范大学附属中学校长谢永红就见证了一批又一批莘莘学子的逐梦之旅,并将自己的观察与实践变成提案建议,为教育发展建言献策。 2023年省两会,谢永红带来了《关于加
让教育回归育人的本质 - 百度文库
教育回归育人的本质，就是要让教育真正成为一种培养人的过程，而不是简单的知识灌输和技能训练。育人的过程要求教育者不仅仅是知识的传授者，更要成为学生成长道路上的指引者和支持者。学校不仅仅应该提供优质的教育资源，更应该为学生提供一个全面发展和成长的环境。在这样的环境下，学生可以在学业上互相学习、交流和...
让教育回归育人的本质
我们要回归教育传统,找回教育的人文精神。必须重新认识教育本质属性的另一方面,这就是教育的人文性。人文精神是教育的灵魂。坚持教育的人文精神,教育者就必须关注人的生命、人格、价值生成以及教育过程中对学生的人文关怀。 我们要回归教育科学,遵循教育规律。切实改变教育者不相信教育规律、不依靠教育科学的现象。教育者...
李有毅委员:“双减”推动教育回归本质|两会声音
全国政协委员、北京市第十二中学联合学校总校校长李有毅谈到对“双减”的看法时表示，新时代的青少年仅仅获取知识已远远不够，更要保持好奇心，学会独立思考，学会解决问题，才能担负起时代的重任。“双减”的实施就是推动教育回归本质，让学生有时间、有动力全面发展，把我们的基础教育引向培养德才兼备、创新人才的正确...
...演讲:AI时代教育需回归育人本质 坚守三大原理:教育即生长、目的是...
他进一步提出,AI时代的教育应聚焦于人工智能不可超越和取代的领域,注重培养学生的整体智力素质,以阅读人文书籍等方式构建丰富高贵的心灵世界,同时着重培育创造型人才与个性化人才,让教育回归“如何成为完整的人”这一终极命题。 以下是演讲实录: 我发言的题目是“AI时代教育向何处去”。
全国政协委员李有毅:双减推动教育回归本质
全国政协委员李有毅：双减推动教育回归本质 中国青年报客户端北京3月4日电（中青报·中青网记者 李华锡）今天下午，在全国政协十三届五次会议首场“委员通道”上，全国政协委员、北京市第十二中学联合学校总校校长李有毅表示，“双减”的实施就是推动教育回归本质，让学生有时间、有动力全面发展，把基础教育引向培养德才...
2026年全国基础教育工作会议强调“引导教学回归育人本质” - 今日...
在刚刚过去的2026年全国基础教育工作会议上,所谓“引导教学回归育人本质”这一高频口号再次高调出现,舆论场一片喝彩。 然而,在万千中小学的教室与教师办公室里,真正能落实到位的,有多少呢?这几年,一份又一份厚重的新课标文件齐刷刷地堆积在校长办公桌;“三全育人”的形容词精彩纷呈,现实操作却常常无从下手。
委员风采|谢永红:推进基础教育发展,让教育回归本质
谢永红:省政协委员、湖南师范大学附属中学校长,享受国务院政府特殊津贴。 华声在线全媒体记者 黄亚苹 通讯员 贾春兰 滕凤英 “教育应该回归本质,而教育的本质是育人。”从事教育工作36年,谢永红当选省政协委员后,持续为创新人才培养、关注中小学心理健康教育发声。
全国人大代表刘希娅:推动教育回归育人本质
今年的全国人代会,全国人大代表、重庆谢家湾学校党委书记刘希娅将目光聚焦小班化教学与中考改革,将通过深入调研、深度思考,为推动教育优质均衡发展、回归育人本质再献务实之策。 重庆人大 ,赞14 深化改革推进小班化教学 刚刚列席了重庆市六届人大四次会议的刘希娅又展开...
教学回归育人本质重在施策前置
中考作为评价体系中的一环,改革固然具有风向标意义,但若将引导教学回归育人本质的全部希望寄托于考试形式调整,难免会陷入“头痛医头”的窠臼。教育是一项复杂的系统工程,牵一发而动全身。唯有将改革视野从末端评价延伸至前端过程,真正做好施策前置,在课程标准落实、课堂教学规范、教师素养提升、评价机制完善等源头环节系...