新华社:别让老师才下讲台又上舞台,还教育一份专注
教育不是舞台秀。讲台才是教师的主场，教室才是价值的原点。2025年教育部文件划出“白名单”，限定每学期进校园活动不超过6次，正是要斩断形式主义的触手。但制度若不长牙，就会被架空。各地须以此事件为镜，自查是否存在“变相摊派”“隐性考核”，杜绝将参与率、出镜率与评优挂钩的潜规则。真正的校园文化，是安静的课堂，是专注的备课，是师生间...
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,形式主义正在挤占育人主业
新华社：别让老师才下讲台又上舞台，形式主义正在挤占育人主业 期末监考刚结束，老师来不及批改试卷，就得换上演出服排练舞蹈；教案还没写完，微信群里已催促彩排走位。成都某小学强制教师参与年会表演的新闻，揭开了校园里一场无声的错位——讲台上的教育者，正被推上舞台当演员。此事经家长投诉后，锦江区教育局迅速...
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,讲台不应沦为政绩秀场
这并非个别学校的即兴安排，而是一场被强制的“表演”。新华社披露，该校要求全体教师参与年会节目，引发家长实名投诉。锦江区教育局迅速回应，叫停强制表演。事件虽小，却揭开了教师非教学负担的冰山一角：讲台之外，他们正被无数“任务”拉扯——从巡河护林到反诈宣传，从App打卡到保险推销，从创城执勤到节日汇演。
新华社千笔楼:老师很累了,别让他们才下讲台又上舞台
又到期末考试，一年中老师和学生最忙最累的时候。成都一所小学却“强制教师参与年会表演”，被网友拍砖。老师的岗位在讲台而不在舞台。舞台表演要花大量时间精力排练准备，期末考试阶段，教学、监考、阅卷，各项任务繁重，哪有时间精力去准备表演？当地教育主管部门果断出手，叫停该校总结会的表演环节。在中央三令五申...
杜绝形式主义!新华社:别让老师才下讲台又上舞台_深港在线
新华社:别让老师才下讲台又上舞台 【新华社:别让老师才下讲台又上舞台】“这个举报,简直是给老师造福!”一位网友在问政四川平台上的留言,道出了众多教师的心声。近日,成都一所小学因在期末考试期间要求教师参与年会表演,引发了争议。接到投诉后,当地教育主管部门迅速介入核查,并责成学校取消了表演环节。事件的起因...
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,教育不应沦为行政表演
因为问题不在舞台，而在观念。把育人故事变成舞台表演，等于把呼吸变成憋气。真正的教育发生在课间一句鼓励、一次蹲下身子的倾听、一场无人知晓的谈心。这些瞬间无法彩排，也不需掌声。而当“讲故事”变成任务指标，教师只能编剧本、对台词、走队形——这已不是记录教育，而是消费教育。教育叙事的本质，是还原真实。
新华社:别让老师才下讲台又上舞台 减轻教师非教学负担_新闻频道...
期末考试期间,成都一所小学要求教师参与年会表演,引发网友批评。老师们在这一时期已经非常忙碌,需要完成教学、监考和阅卷等任务,几乎没有时间和精力去准备舞台表演。当地教育主管部门迅速介入,叫停了学校的表演环节
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,别让形式主义挤占教学本分
，卡在了执行者的认知偏差上。此次事件之所以快速纠偏，正因为触碰了明令禁止的红线，也因教师终于敢于发声。但不能每次靠投诉才能止损。建立常态化的意见反馈机制，让教师有渠道、无顾虑地表达异议，才是治本之策。讲台连着课堂，也连着尊严。别让老师才下讲台，又上舞台。教育不需要表演，需要的是安静教书的自由。
新华社:别让老师才下讲台又上舞台
播放出现小问题,请 刷新 尝试 0 收藏 分享 0次播放 新华社:别让老师才下讲台又上舞台 和平每一刻 发布时间:5分钟前 关注 发表评论 发表 作者其他视频 作者更新中更多视频敬请期待 设为首页© Baidu 使用百度前必读 京ICP证030173号 京公网安备11000002000001号...
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,真正育人不在聚光灯下
建立教师意见反馈机制，让声音能上达，才能从制度上阻断“拍脑袋”决策。教育不是舞台剧，讲台不需要追光灯。真正的育人，发生在每一节安静的课上，每一次耐心的答疑，每一份用心的批改里。让教师回到黑板前，而不是聚光灯下，教育才可能回归本真。教育的光，应照亮学生的眼睛，而不是装饰领导的政绩。
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,老师的累最终会转嫁到学生父母
发帖的老师吐槽说：期末又是总结、又是评价、还要开家长会，时间根本不够用。结果学校还非要大家抽课余时间甚至熬夜去排节目，实在是累上加累。帖子最后恳求学校，能不能别强制表演，“让老师感受到关怀，而不是负担”。没想到，锦江区教育局反应很快，一查属实，立马就让学校取消了表演环节，当天就通知了全体老师。消息传开，不少网
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,形式主义正在消耗教育初心
不必讨好领导，只需对教学负责。这种“信任+赋权”的文化，让形式主义无处藏身。我们或许无法照搬制度，但应学习其精神：教育的主体是教师，不是行政指令。减负的终点，不是少开一场会，而是让教师重获专业自主权。当他们不再为表演焦虑，才能真正回归育人本职。别再让讲台变成舞台。讲台，本就不该让位。
新华社:别让老师才下讲台又上舞台 讲台才是教师的“主战场”,舞台...
【新华社:别让老师才下讲台又上舞台】近日,成都一所小学“强制教师参与年会表演”,被网友拍砖。老师的岗位在讲台而不在舞台,在中央三令五申给教师减负的当下,成都这所小学留给人们的思考,其实远未结束。新华社评:别让老师才下讲台又上舞台。老师的岗位在讲台而不在舞台。舞台表演要花大量时间精力排练准备,期末考试...
新华社:老师很累了,别让老师才下讲台又上舞台
新华社:老师很累了,别让老师才下讲台又上舞台 大象新闻 发布时间:3小时前河南广播电视台大象新闻官方账号 关注 发表评论 发表 作者其他视频 作者更新中更多视频敬请期待 设为首页© Baidu 使用百度前必读 京ICP证030173号 京公网安备11000002000001号
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,莫让教师沦为行政工具
是否必要”的严格审查，而非由校长“拍拍脑袋”决定。监督不能只靠媒体曝光或个别投诉，而应嵌入日常管理。讲台是教师的阵地，不是舞台。减负不是口号，而是对教育规律的回归。真正的尊重，是让他们从无意义的表演中解脱，回到教室，回到学生身边。教育的光，从来不在聚光灯下，而在每一双专注的眼睛里。
新华社呼吁:“别让老师才下讲台又上舞台”
“别让老师才下讲台又上舞台”，新华社的这句呼吁，如同一记响亮的耳光，打醒了那些仍在变本加厉地给教师“加码”的教育管理者。在成都一所小学，临近年关，本应是教学、复习、考试的“大战”时期，学校却要求全体教师参加年会节目表演，将本该属于讲台的精力，硬生生挪到了舞台上。 这项“附加工作”，不仅挤占了...
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,非教学负担谁来减
期末倒计时，教室里试卷翻飞，教师批改作业至深夜。就在此时，成都一所小学却要求全体教师排练节目，在总结会上“以多种形式展示育人故事”。消息一出，教师愤而投诉。锦江区教育局迅速叫停，但这一幕已刺痛公众神经：为何总要老师才下讲台，又上舞台？这并非孤例。2026年初，成都师范附属小学慧源校区的“表演风波”...
新华社:别让老师才下讲台又上舞台,非教学负担谁来减
被演绎、被点赞，那沉默的坚守又算什么？教育不是一场秀。讲台不是舞台，掌声不该成为考核的筹码。减负不能止于“取消一次表演”，而应从根子上清理那些“拍脑袋”的行政指令，建立教师话语权的反馈机制。请让教师回到教室。他们的价值，不需要镁光灯来证明。真正的教育，永远发生在无人注视的日常里。
新华社喊话“别让老师才下讲台又上舞台”:成年人最崩溃的,不是忙...
新华社喊话“别让老师才下讲台又上舞台”：成年人最崩溃的，不是忙，是被迫“再演一场”期末本来就是老师一年里最累的时段：上课、监考、阅卷、写评语、开家长会……忙到连喝口热水都要掐着点。可成都一所小学却被投诉：要求全体教师必须参加年会节目表演，占用课余甚至熬夜排练，引发舆论反弹。新华社的评论一针...
成都一小学强制教师年会表演被叫停,新华社痛批!
文章里肯定还会写：“老师们用优美的舞姿，展现了新时代教师昂扬向上的精神风貌。”至于这“昂扬向上”的背后，是多少个熬得通红的眼睛，是多少句咽回肚子里的脏话，没人会在意。新华社说得好：别让老师才下讲台又上舞台。这句话，其实还可以解读得更深一点。老师的舞台，本来就该是，也只能是那三尺讲台。其他的...